西尔斯亲密育儿法(西尔斯亲密育儿法pdf)

最近一位妈妈在群里抱怨，自己1岁半的孩子开始不听管教了，很难带。

“明明叫了他不要玩水，却弄到满地都是水。”

“叫他不要爬椅子，他偏要爬。”

“叫他不要抓小狗的尾巴，他就不听。”

妈妈想不明白，孩子才1岁半，怎么就这么难带了，完全不听管教的？

其实1岁多的宝宝不听管教，很多时候是因为孩子并没有听懂父母的指令。宝宝的理解能力正在发展，需要父母耐心且具体地去引导。

1岁多的孩子能听懂我们的指令吗？

儿子一岁多的时候，有一次我叫他把掉在地上的玩具捡起来，放回箱子里。他屁颠屁颠地走过去把玩具捡了起来拿在手里玩，却没有把箱子放回箱子里。

我就再次提醒他：“把玩具放回箱子里。”他就照做了。

因此，我知道孩子有时并不是不听管教，而是他根本没有听懂你的指令。美国育儿专家威廉.西尔斯在他的著作《西尔斯亲密育儿全书》中这样写道：

“在15个月左右的时候，学步阶段的孩子开始能够听懂只有一个步骤的指令。到了2岁的时候，他们能够听得懂两个步骤的指令。”

所以，和一岁多的孩子沟通，父母尽量要用简短明了的话语，把复杂的指令简单化。

怎样说孩子才能听得懂？

那怎样说才能把复杂的指令用简单明了的句子说出来呢？其实很简单，掌握下面四个要点就可以：

①一次只说一个指令

1岁多的孩子听不懂两个步骤的指令，所以父母要求孩子做某件事的时候，一次只能说一个指令。例如：妈妈对孩子说：“宝宝，把你的小袜子找出来，拿到妈妈这里，让妈妈帮你穿上，等一会我们就出去玩。”

这样长的句子含有多个指令，宝宝是听不懂的。我们一次只能说一个指令，还要用最简洁的语言说出来。

比如，上面这个句子，妈妈的主要目的是让宝宝拿袜子。那妈妈就可以这样说：“宝宝，把你的小袜子找出来。”

一次只说一个指令，宝宝就听明白了，然后根据妈妈的指令去做了。

②把复杂的指令拆解成多个指令

如果妈妈想宝宝完成一个复杂的指令，可以尝试把这个指令拆解成多个。例如，妈妈想宝宝把他的外套和鞋子拿给妈妈，让妈妈帮他穿上。那妈妈可以把这些指令拆解成多个步骤：

第一步，让宝宝把外套拿给妈妈。

第二步，待宝宝把外套拿给妈妈了，再和他说把鞋子拿给妈妈。

第三步，妈妈帮宝宝把衣服穿上。

把指令拆成多个步骤，宝宝就能听懂了，并有序地完成了妈妈要求的指令。

③语言加上示范动作

18个月之前的孩子是听不懂口头警告的，所以我们告诫孩子不要做某个事的时候，应该加上具体的示范动作。

例如，宝宝用手去拉小狗的耳朵，妈妈看到后马上制止他：“不能拉小狗的耳朵！”但宝宝没有听明白，所以并没有松开手。

于是，妈妈就走过去，轻轻掰开他抓住狗耳朵的手，并且说：“不能用力拉小狗。我们可以爱抚它。”妈妈边说边用手轻轻抚着小狗的背。

妈妈用语言加上具体的示范动作，宝宝就知道了不能拉小狗，但可以爱抚它。

④地方不同，指令也要更新

一位妈妈说，已经在家里和宝宝说过很多次不能去触碰装着开水的杯子。但到了别人家玩的时候，他还是会伸手去拿那些装着热茶的杯，每次都要把他盯得紧紧的。

其实宝宝并不是不肯听妈妈的管教，而是1岁半左右的孩子的思维是非常具体的，他还不懂得归纳概括。也就是说，他知道家里装着热水的杯是不能碰的，但他不知道别人家的热水杯也是不能碰的。他还不会通过家里的水杯去联想到这里的水杯也不能碰这个道理。

所以，地方不同，指令也要及时更新。也就是到了别人家，妈妈也要提醒孩子不要碰触装着开水的杯子。

管教1岁多的宝宝，父母要多点耐性，和他们沟通时要细心观察他们的反应，用孩子听得懂的方式说话，孩子就更易管教了。

内容来源：宝宝树用户@卢十安读书育儿