学校开展创新创业的意义,青年创新创业的意义

创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展的重要途径。青年学生充满想象力和创造力,是创新创业的生力军。2021年是我国实施“十四五”规划的第一年。客观把握创新创业规律,对推动创新创业高质量发展具有重要意义。新华网《读懂创新的密码》栏目邀请各高校创新创业负责人,探讨各校创新创业实践。近日,四川外国语大学成都学院党委副书记穆庆雷介绍了四川外国语大学成都学院“双创”教育实践,分析了大学创新的意义。

营造创新创业氛围 打造积极校园文化

穆清磊认为,“双创”的提出和发展,有利于深化高校创新创业教育改革。要将创新创业教育融入人才培养体系,通过完善产教融合协同育人机制,构建复合型人才培养课程,构建高等教育与产业集群联动发展机制,为应用型学科建设高校提供广泛适用的创新教育范式,同时促进毕业生自主创业,提升专业素质,为社会输送更多优秀应用型人才。

“创新创业教育是创新教育和创业教育的结合,但不是两者的简单叠加,而是通过一定条件的有机融合。”穆清磊介绍,四川外国语大学成都学院通过加强学生创新意识和创业能力培养,将专业优势与创新创业实践紧密结合,通过外贸(跨境电商)、外语教育、外语旅游三大方向培养复合型、应用型高素质人才,使创新创业理念逐步渗透到校园文化中,引领师生共同努力。

优化双创环境 积累实践经验

穆庆雷认为,当前创新创业环境仍需优化,双创意识有待提高,师资队伍仍有欠缺,实践平台略显不足。受传统观念和环境的影响,很多家长对大学生创业缺乏足够的认识,大学生缺乏“双创”环境,对“双创”认识片面。其次,创新创业教育涉及多学科知识,实践性强,要求教师具备先进的教学理念、丰富的理论知识和较强的创业管理经验。

“要完善实践教学体系和合作机制。与地方政府和企业建立长期稳定的合作关系,推进校地、校企、校校合作,引进企业双创教师和实践平台。”穆庆雷强调,学校将以竞赛和实践项目为驱动,培养学生创新创业意识和科研精神,提高学生创业实践能力,进一步推动更多创新项目落地。

需充分发挥高校学生创业优势

在谈及大学生创新创业的进步时,穆庆雷说,“初生牛犊不怕虎”的精神,对传统观念的信心,对传统产业的挑战,都是一个创业者需要的意识。然而,由于缺乏社会经验,面对挑战难以设定心理预期,学生往往会走弯路。有鉴于此,四川外国语大学成都学院在创新创业教育方面提供了相应的支持,如提供创业实践能力培训、普及创新创业优惠政策、建立大学生创新创业俱乐部等,为学生的创新创业项目保驾护航。

目前,学校的创新和创业

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