大学生创新小点子,互联网 大学生创新项目点子

“这款产品针对的是长期浸染于城市喧嚣中的人群”“甜品的消费群体看已经有很大市场”“我们将打造一个校园二手易物平台，让环保的理念渗透到每一个同学的生活之中”……这可不是某个天使投资平台正在举办的路演，也不是如今红遍互联网的商业直播，而是闵行区莘松中学2020学年的“校园创业课程”又上线了。而这一阵阵富于专业性和敏锐度的声音，正是莘松学生在近日举办的这门课程的配套展评活动上发表的商业计划。“孩子们太有想法了，我给他们的创意点赞！”一位评委老师高度评价道。

突出时代特征，学生策划爱国主义教育文创产品是来自“梦想小屋校园大亨创业团队”的商业计划书。插图设计引起了评委和老师的注意。而其长达16页、4000多字的内容更是让人称之为“内涵式”。

“我们的创业产品以疫情为契机，销售用二手校服制作的手工盲盒、枕头等物品，慢慢发展成线上二手交易平台。”团队CEO杨积仁介绍，他们将成立“梦想小屋红色保险公司”。“我们将在校园内搭建二手易货平台，不仅是校服，还有学霸笔记、闲置玩具等任何与学生相关的贵重物品。交流可以在我们的平台上实现，让环保理念渗透到每一位同学的生活中。”

“梦想之家”团队不仅讲了一个生动的品牌故事，还制定了详细的实施方案。据CEO介绍，团队从3月初开始各种任务，分为12个小阶段逐步推进。此外，他们还计划在“毕丽毕丽”等新媒体平台上进行宣传，开设充满互联网时代气息的微店。

“从孩子的表现可以看出，他们关注时代和生活，能够综合运用课堂所学解决现实生活中的问题。事实上，创业课程是一个很好的教育机会。”负责这门课的老师说。

构建课程体系，用项目化方式培养学生综合素养其实这个“校园创业课程”的名字叫《小小创业家》，是闵行区宋新中学跨学科综合“小”系列课程之一。自2018学年开学以来，一直深受七年级师生的喜爱。通过基于项目的学习方法，该课程允许学生模拟创业过程。通过对企业家、企业家技能和企业家软实力的研究，最终指向项目的整体演讲，培养学生的领导能力、团队合作能力、沟通能力和统筹能力。而且学校统一制作了《商业计划书》模板，作为学生的学习资源，规范和引导学生的商业规划思路。

比如《商业计划书》明确需要填写“可行性分析”，这是为了培养学生的科学分析能力。“星空梦之队”和“林龙糖艺”是两支以“甜食”为主要卖点的队伍，但他们的“可行性分析”策略却各不相同。

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“星空梦之队”采用问卷调查的方式，对“喜欢甜品的男女比例”、“享受甜品的频率”、“每次甜品的消费水平”等关键问题进行量化，从而锁定用户群，形成定价区间。而“林龙糖艺”则通过多维度综合评分筛选出最适合的产品和营销策略。

团队集中路演，在实践中锻炼规划意识和应变能力据了解，为增加学生对创业活动的体验，实现完整的创业过程，将理论学习转化为现实的实际操作，学校在六一儿童节专门开设了《小小创业家》创业店活动。4月至5月，17支在班级展会中成功晋级的创业团队进行了集中路演，并在“市场”环境中检验了他们的规划方案和营收。

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为了做好路演，各个团队也制定了详细的计划。以游戏、娱乐为卖点的“LY有限公司”，对当天换衣服、摆摊、补货的时间做了详细规划，在“天气不好”、“人流量不足”、“奖品不足”的情况下，预制了应对方案。本次路演进一步提高了学生的超前规划意识和应对突发事件的能力。

“创业似乎离学生很远。其实它的教育价值非常丰富。”宋新中学校长张毅表示，通过课程设计和项目式学习，学生可以从一个真实的创业过程中培养分析问题和解决问题的能力。能力提升综合运用知识，培养团队合作意识，进而为参与未来职场生活和创新打下坚实基础。“这也是近年来新课程、新教材背景下的教育方式改革。

来源：周到