乍放的近义词（乍放的近义词是什么词）

小学1-6年级语文每日一练及答案 第156期

一年级

一、看拼音，写词语。

二、在正确的读音上面打对号。

三、课外阅读。

小白兔

小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。

小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。

小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。

1、短文共有( )小节。

2、第( )节写小白兔吃食。

3、填上合适的量词

一（ ）毛 一（ ）三角形

一（ ）眼睛

一年级答案：

一、春风 冬雪 飞鸟 天气 什么 国王 及时 千万 方向 双手

二、

三、1.三

2.二

3.身 个 对

二年级

一、在括号里填上合适的词语。

（ ）的小溪 （ ）的泥土 （ ）的树苗

（ ）的天空 （ ）的阳光 （ ）的田野

二、照样子，写句子。

三、看图写话。

宽容是一种美德，仔细观察图画，想想图画中发生了一件什么事？他们是怎么说的？怎么做的？

二年级答案：

一、示例：

解冻 松软 茁壮 蔚蓝 柔和 广阔

二、1.十五的月亮 白玉盘一样又圆又亮

2.难忘的日子啊！

3.笋芽儿 土里钻出来 春天的臂膀

三、略

三年级

一、读拼音，写词语。

二、填写合适的词语。

（ ）的形象 （ ）的大圆盘 （ ）的衣裳

（ ）的小燕子 （ ）的图画 （ ）的天空

三、课外阅读。

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？……”

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……

“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。

立时（ ） 乍放（ ）奔流（ ）

2、写出下列词语的反义词。

炎热( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃( )

3、摘录一个比喻句。

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为 ，第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为 。

三年级答案：

一、融化 崇高 聚拢 偶尔 纤细 姿势 掠过 洒落 舞蹈 飘动

二、示例：

完整 碧绿 雪白 伶俐可爱 光彩夺目 旷亮无比

三、

1．立刻或马上或顿时 ； 开放或绽放； 奔腾

2． 寒冷 舒展 平平稳稳

3．这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花。

4． 生气、伤心

感动、感激

四年级

一、看拼音，写词语。

二、在多音字正确的读音下面画对号。

三、课外阅读。

亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背（bēi bèi）着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗？你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里，引起我许多美好的回忆。

你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的（矫 娇 骄）气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。

那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞（nìng níng）小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们（淌 趟）过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。

隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方，你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。

如今，我已大学毕业，即将成为一名教师，我决心像您那样 。

1. 选择文中括号里正确的读音和字，画“√”。

2. 在（ ）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）

（ ）的山野 （ ）的小路

（ ）的小河 （ ）的山庄

（ ）的声音 （ ）的微笑

3. 短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来）

。

4. 联系短文内容，补充结尾。

5. 请你给这篇短文加一个题目，写在短文前的横线上。

四年级答案：

一、砚台 乾坤 贫穷 博士 换岗 穿梭 辛勤 疲倦 雕像

二、

三、（1）bēi 娇 nìng 趟

（2）略

（3）重点写了女教师冒雨送学生回家，把学生一个个背过小河。

（4）立志于山村教育事业，吃苦耐劳，关心学生，做个和蔼可亲的老师。

（5）示例：恩师

五年级

一、读拼音，写词语。

二、填写合适的词语。

（ ）的地方 （ ）的天空 （ ）的柱子

（ ）的知了 （ ）的大海

三、课外阅读。

学溜冰

没有人喝彩的工作

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”

我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。

“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎojué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么

是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事

妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（ ）。

1、画去文中不正确的读音。

2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。

恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和

3、给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。

4、读文中画“——”的句子，回答下列问题。

（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作” ？

（2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。

五年级答案：

一、昼夜 樱桃 篝火 华侨 巍峨 蝴蝶 晃动 萌发 点缀 幼稚

二、示例：

黑暗 蓝悠悠 圆而粗 成群 碧波万顷

三、1、（mā）jiǎo

2、依次为：伤心 温和 意味深长 恍然大悟

3、，，，：“，？”“。”。

4、“这”指手表里的小齿轮和螺丝的工作，因为如果没有这些小齿轮和螺丝在表壳里默默无闻的工作，手表就不成为手表。

六年级

一、以“老师、学生”为主题，分别写一个比喻句。

老师：

学生：

二、给下面词语中的加点字选择正确的解释。

1.身临其境（ ）

A.来，到 B.挨着，靠近

C.遇到，碰到

2.迫不及待（ ）

A.逼迫，胁迫 B.急促，急迫

C.接近，狭窄

三、课外阅读。

草木有情

都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。

记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。

当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。

第二年开春，我决定把它移到院子里的空（kōng kòng）地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达—–长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。

移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……

我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！

1、 在文中带点字正确的读音下面画横线。

2、 “弱”用音序查字法先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，先查部首 ，再查 画。“弱”在字典里的解释有：①跟“强”相反；②年纪小；③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为 。根据义项②，可以用“弱”组词为 。

3、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词 反义词。

瘦弱（　　） （ ）

欣喜（ ） （ ）

4、 认真阅读全文，完成下列各题。

（1）桂花在 季开放。

（2）作者种桂花有两个原因，一是 ；二是 。

（3）因为 ，所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。

5、用波浪线划出直接概括本文中心的一句话。

6、你认为这篇文章写得怎么样？请你做一回小老师，简明扼要地写一句评语。

六年级答案：

一、示例：

老师是辛勤的园丁。

学生是祖国的花朵。

二、1.A2.B

三、1、kòng

2、R ruo 弓 七 ①老弱病残

3、瘦小 肥胖

高兴 愤怒

4、（1） 秋 ⑵因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理 ⑶它太瘦弱了

5、但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！

6、略