小学生赚钱小游戏(“赚钱小游戏”)

极目新闻评论员 徐汉雄

12月11日,河南省焦作市武陟县三阳乡付村小学利用双休日,号召学生自愿参加刮砖活动,一块砖有5分钱报酬。一名五年级小学生刮220块砖赚11块钱,直喊腰疼,表示以后花钱要省着花。(据12月14《人民日报》客户端)

此事引起网友热议,有网友表示支持,并针对活动内容、安全事项、劳动强度等方面提出了建议;也有网友提出质疑,希望不要让校园劳动变了味。

校长回应称,组织活动之前老师已经论证过,征询过学生意愿,“活动是自愿的,报名人数比较多,基本占学校人数的一半。”家长也支持,一块砖给5分钱报酬是按市场价,最终总共给学生支付了一百四五十块钱。

从校长的介绍来看,这次活动应该是考虑比较周全的。学校西面的墙近期被拆除,刚好有一堆旧砖要处理,“刮砖”就是把拆下的旧砖上面的水泥刮掉,以能继续使用。这次活动也就是因地制宜。

让学生参与“刮砖”,这个劳动强度并不算高,是力所能及的事。让学生戴上手套,校长和家长都给孩子做示范,引导在前,实际上是一起参与。学生在这个活动中既体验了热火朝天的劳动场面,又领到了报酬,有获得感与成就感。不管领到的报酬是多少,是按劳分配所得,学生体验到了劳动的价值与纯朴意义,懂得劳动成果的宝贵,也感受到挣钱不易。

所以,这个活动应该是无可厚非,这跟组织学生在街头卖报之类是一样的,不是说给了报酬就让劳动变味了。劳动光荣,劳动有价值,就通过这类活动来体现。

适当的体力劳动,对学生意志、毅力、品格的塑造,其作用众所周知。读小学时,我也没少上过劳动课,认养学校的苹果树、给果树施肥,参与学校组织的扯花生、采茶活动,回想起来其乐融融。从小爱劳动,长大后也能始终对劳动充满热情。

2021年8月24日,在教育部新闻发布会上,教育部教材局局长田慧生说了这么一番话:“体力劳动我相信永远不会过时。”这还真不是大道理,因为我们的物质财富、精神财富,都是通过劳动创造的,体力劳动是劳动的基础。强化劳动观念,弘扬劳动精神,也就在具体的劳动实践过程中形成。常见一些学校因地制宜,在校园开辟菜园,教学生种菜或种庄稼,这也是很好的劳动教育形式。

正如网友说的,实践出真知,让学生参与合适的劳动,并按劳取酬,并无多大不妥,不要一谈到钱,就觉得变味了。

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