为学莫重于（为学莫重于尊师下一句是什么）

师生之间的矛盾愈演愈烈，社会似乎对这个职业戴上了有色眼镜，说教师就是社会中恶毒的眼镜蛇。你只听说某些老师课下办班补课赚钱，却没有看到真的有些老师在办公室为了拼凑一张适合自己学生的试卷办公到深夜；你只听说有些老师上课冷嘲热讽学生，却没有看到那些为了让了解学生心理发展利用休息时间家访关心的老师；你只是听说自己的孩子不好好学习是老师没有能力，却没有看到老师为了教育你的孩子被你的孩子扔书辱骂甚至去扎老师车子的轮胎还是没有放弃过你的孩子。你可知道，跪着上课的老师，怎能教出昂首挺胸的学生。

著名作家维克多.雨果曾经这样说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，用这句话来描绘这个事业，平凡而光荣的人民教师。高中教师的工作已有三年多，这三年多在我人生刻印下了浓墨重彩的几笔，走出高中校园考入大学之后又走回高中校园，换了身份，变了角色，我无时无刻不在思考和学习着如何成为一名优秀的四有好教师，如何使自己在这平凡的岗位上有些许的不平凡，能够不负初心。

“只有当情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流过的时候，知识才能融及人的精神世界。”对于这句话我反复思忖，我想重点应该是情感，教育植根于爱，因此在这三年多的工作中，我十分重视对于学生们感情上的熏陶。我的第一批学生们的基础比较差，清晰的记得拿到分班成绩时候近乎崩溃的心情，一半左右的孩子中考成绩都没有及格，初三一年的化学学习在整个化学学习生涯过程中起着举足轻重的地位，那是他们对化学认识与学习的开始，人生若只如初见，如果第一次便对这个学科产生了排斥心理，以后的学习生涯该有多艰难。基础知识的铺垫固然重要，为学生点燃学习兴趣的火把更为关键，这些农村的孩子对于学习的认识太肤浅，家长也给不了足够的重视，一些学不会就不学了，学了也没用的想法在一大部分孩子的内心落地生根，有些则是早已枝繁叶茂。了解他们内心的态度与想法才是教学的根本，学生作为主体不应该是一句空谈，跟学生们谈心交流、真正的走近他们成了初为人师一项重要的工作，这些孩子们对化学大多抵触，把化学等同于方程式的反复背诵。“随风潜入夜，润物细无声”一段时间的努力，让学生渐渐敞开心扉，学生在初三的化学学习当中老师没有给予足够的重视，让学生对于化学探究和物质性质本质探究失去乐趣。这些问题都学生不愿意学习化学的导火索，对于这些现象我首先找到北师大出品的叫做《美丽化学》的纪录片给学生播放，一个简单的置换反应在放慢几百倍后的动画让学生惊呼化学实验的精妙，他们从未想过自己烂熟于心的方程式背后有这样一个美丽的故事渐渐地我的学生不再抵触这类似与文科的理科学习。他们不光是学习上的问题愿意跟我沟通，生活上的问题也时常像我请教。

我十分敬重著名教育家陶行知先生，曾研读过他的一些文章，其中一句话大概会使我警醒，在教师手里揉着幼年人的命运，揉着民族和人类的命运。其实每一个孩子都是一个家庭的希望，这些农村的孩子更是这样，父母力不从心的打骂让一些孩子十分逆反，其实每一个孩子都渴望关爱，没有一个孩子天生喜欢在角落里，他们都有自己小小的骄傲小小的闪光点，希望被我们发现，希望被我们重视，鼓励他们是我们教知识之前首先要做的事情，没读过书的父母不懂教育，成绩不理想就是责骂孩子笨、责骂孩子不努力。我告诉我的学生们，你们每一个人都是可以学会可以学好的，“再长的路只要一步一步坚持走总能达到终点! 再短的路你迈不开脚就永远不能到达!”让我看到你们的坚持和努力，我愿意将我经历过的，感受过的成功与挫折全部分享给他们，让他们知道高中这三年我会陪着他们一起努力，一起拼搏，一起奋斗。

希望这个社会用爱的眼睛看到更多的老师愿意为你的孩子奉献，更多的老师愿意为这个职业点燃自己照亮别人，更多的老师为了你的孩子你的希望而愿意努力的奋斗为他保驾护航，希望你们给予教师这个行业足够的尊重，因为我们需要全社会的支持。我始终捧着一颗心来，不带半根草去。

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