二年级领到力（二年级力所能及的事与感受）

领导力的本质是影响力，是综合能力的体现。–《世界是我们的课堂》张华

什么是领导力？家长们普遍对领导力出现误解的情况，把少先队长、班长和科代表等头衔，等同于领导力。事实上，有这些头衔的孩子，不足以说明他有领导力，而没有头衔的孩子也不等于不具备领导力。

具体来说，领导力包括人们在团队协作过程中所体现出来的人格魅力、洞察力、感染力，以及在困难面前展现出来的毅力、勇气和决心。那么，作为家长，如何在日常生活中提升孩子的领导力？建议家长们从以下三个家庭活动去培养和提升。

一.让孩子当值日家长。家长忙里忙外，既要工作，又要处理家庭事务。孩子只是看到父母的忙碌，但要让他身同感受，只是让他在旁边看是没办法达到目的地。最好的办法，是引导孩子当值日家长。家长可以简单分享第二天家庭要处理的事务有哪些，让孩子自己去作出计划和安排，家长只在必要的时候提建议。孩子做“小当家”，既能让他们体会到父母的辛苦，也能锻炼到综合能力。

二.每周召开家庭会议，让孩子主持会议。每周召开家庭会议，对本周所有家庭事务进行复盘、总结和反思，同时制定新一周的计划。每个家庭成员做得好的要表扬，做得不好的要提醒，必要的时候，家庭成员要对自己的不足之处要做出解释。孩子主持会议，会更投入地参与，计划、沟通和语言表达等能力可以得到更多锻炼，发展得更好。

三.家庭外出旅行前，让孩子安排旅行计划。一般家庭每年至少外出旅行一次，这是一个锻炼孩子综合能力的最好机会。外出旅行的策划和统筹，大的来说，就要涉及好几个方面，比如旅游地点的确定、财务预算和人员分工等。小的方面来说，涉及旅行方式和路线、机票酒店的预定以及注意事项等。孩子能在这个过程中，学到很多知识，掌握很多技能，也能极大增强他们的自信心。

当然，让孩子学习任何东西，家长都要注意循序渐进。可以先引导孩子们参与，然后辅助孩子们完成，最后让孩子独立完成这些活动。不要等孩子会了才做，而要让孩子大胆去做，孩子去做了就会了。